-
Digitaal samenwerken en coachen
Praktijkvoorbeeld uit Project I van de opleiding Toegepaste Informatica In deze blogpost lichten we toe hoe in Project I van de opleiding Toegepaste Informatica werd omgegaan met de omschakeling naar volledig online onderwijs tijdens de lockdownperiode. In Project I werken de studenten in een team aan het digitaliseren van een spel. Dit jaar was dit […]
-
Digitale feedback
Wat is het? Feedback heeft als doel studenten inzicht te geven in het eigen functioneren om zo het leerproces en/of de prestaties te bevorderen, bij te sturen of te bekrachtigen. In de literatuur zijn verschillende definities voor feedback te vinden. Op Howest volgen we deze omschrijving: “Feedback dient de kloof te verkleinen tussen waar de […]
-
Begeleidingsfiche bij feedbackgesprek
Wat? Een begeleidingsfiche (zie bijlage onderaan deze blogpost) die de lector kan aanbieden aan de student ter voorbereiding van een feedbackgesprek. Het gaat hier wel degelijk om een feedbackmoment na evaluatie, en niet zo zeer een inzagemoment. De lector kan de vragen die specifiek zijn voor een module aanpassen volgens relevantie (vanaf punt 6). Dit […]
-
Feedback die blijft plakken
Wat is het? Feedback is een communicatietechniek en een van de meest krachtige instrumenten die je als lector kan inzetten om het leren van studenten te bevorderen. Volgens Hattie (2014) dient feedback om de kloof te verkleinen tussen waar de student is en waar hij hoort te zijn. Bij het geven van feedback maak je […]
-
Feedup, feedback en feedforward bij evaluaties: Praktijkvoorbeeld
Deze post brengt onderwijs, studentenbegeleiding en taalbeleid samen in een lessenpakket of module. De case hieronder komt uit het vak Belgische politiek van de opleiding Journalistiek en focust op feedup (Waar moet studenten heen?), feedback (Hoe doen studenten het?) en feedforward (Wat zijn de volgende stappen die studenten kunnen zetten?). Het doel is dat studenten […]
-
Laat studenten feedback geven op elkaar
Wat is het? Peerfeedback verwijst naar het krijgen van feedback van medestudenten. Studenten geven dus feedback op elkaars product. De focus ligt hier eerder op kwalitatieve feedback dan kwantitatieve feedback (bv. een punt).
-
Maak je evaluatie concreter in Leho
<span class=”mce_SELRES_start” style=”width: 0px; line-height: 0; overflow: hidden; display: inline-block;” data-mce-type=”bookmark”></span><span class=”mce_SELRES_start” style=”width: 0px; line-height: 0; overflow: hidden; display: inline-block;” data-mce-type=”bookmark”></span> Wist je dat…..je criteria en leerdoelen kan koppelen aan je opdrachten? En dat je deze kan recycleren naar andere cursussen? Bovendien betekent het ook een tijdswinst voor jou bij het verbeteren én het is […]
-
Laat je feedback zien (of niet) in de speedgrader
&amp;amp;lt;span class=”mce_SELRES_start” style=”width: 0px; line-height: 0; overflow: hidden; display: inline-block;” data-mce-type=”bookmark”&amp;amp;gt;&amp;amp;lt;/span&amp;amp;gt;&amp;amp;lt;span class=”mce_SELRES_start” style=”width: 0px; line-height: 0; overflow: hidden; display: inline-block;” data-mce-type=”bookmark”&amp;amp;gt;&amp;amp;lt;/span&amp;amp;gt; Speedgrader toont jouw feedback aan studenten onmiddellijk en geeft hen de mogelijkheid om hierop te reageren. LET OP! Om feedback beschikbaar te maken aan studenten moet je per student zeker de rechterkant invullen en […]
-
Go Formative! Een tool om formatieve evaluatie digitaal te organiseren
(De mogelijkheden van deze tool kunnen ook uitgevoerd worden via Leho (=Canvas)) Wat is het? Formative laat je toe om een opdrachtenreeks te maken en in één overzicht te zien waar iedere student mee bezig is. De tool laat toe om live feedback te geven zowel kwantitatief (via een cijfer) als kwalitatief (tekstueel). Heel handig om […]
-
Feedback geven aan grote groepen
Wat is het? Feedback is informatie die gegeven wordt aan studenten met als doel hen inzicht te geven in hun eigen leerproces of hun functioneren. De student kan dan nagaan of zijn studiemethode efficiënt verloopt en in welke mate hij de doelstellingen heeft bereikt. Waarom belangrijk? Feedback is een arbeidsintensief proces en lijkt onbegonnen werk […]