-
Organiseer je mondeling examen via afsprakengroepen in Leho
Wat is het? In Leho is het mogelijk om Doodle-gewijs tijdsloten aan te maken waarop studenten kunnen inschrijven. Dit is heel handig voor het organiseren van feedbacksessies of mondelinge examens.
-
Groepsreflectie via supervisie
Wat is het? Supervisie is een leertraject waarbij studenten reflecteren op persoonlijke ervaringen uit de praktijk. Door middel van een interactieve dialoog tussen ten minste twee mensen, waarvan er één de supervisor is, ontstaat een proces van beoordeling, reflectie, kritiek en aanvulling voor toekomstige professionele beroepsbeoefenaren (Davys & Beddoe, 2010). Supervisie is een manier van […]
-
Stimuleer interdisciplinair samenwerken via Design thinking
Wat is het? Interdisciplinair samenwerken is iets anders dan multi- en transdisciplinair samenwerken. Een overzicht van de verschillen. Multidisciplinair samenwerken = diverse disciplines kijken vanuit hun perspectief naar een probleem of uitdaging. Het is hierbij de bedoeling om te komen tot een diepe en brede benadering van het probleem maar de oplossing moet de eigen […]
-
Team-based learning: Laat je studenten samen leren
Wat is het? Team-based learning is een wetenschappelijk-gefundeerde werkvorm die kan gebruikt worden voor het aanleren van afgebakende concepten of units in groep. Studenten worden gegroepeerd in groepen van 5-7 studenten. Team-based learning bestaat uit drie fasen: de voorbereidingsfase, de testfase en de uitdiepingsfase. Voorbereidingsfase: Studenten nemen ter voorbereiding op de les de inhoud door. […]
-
Laat je studenten samenwerken via JIGSAW
Wat is het? Jigsaw is een werkvorm die het mogelijk maakt om samenwerkend te leren. Bij samenwerkend leren werken studenten samen aan een opdracht. Niet enkel het product of het resultaat is hierbij van belang maar ook het proces van de studenten: het discussiëren over lesinhouden, elkaar feedback geven, zich samen verdiepen in moeilijke leerinhouden, […]
-
Laat studenten spelen in je les
Wat is het? Game-based learning verwijst naar het integreren van spelelementen in je leeromgeving. Volgende elementen zijn kenmerkend voor een game en kunnen geïntegreerd worden in je leeromgeving. – Een verhaallijn – Personalisatie – Erkenning en beloning – Progressie doorheen diverse niveaus – Uitdagingen – Verzamelen van punten – Zichtbare evolutie – Kansen – Continue […]
-
(Her)ontwerp je module: Het kanteelmodel
Wat is het? Het kanteelmodel laat je toe om je module in kaart te brengen. In onderstaande tutorial lichten we kort toe hoe dit in zijn werk gaat. Een leeg sjabloon vind je hier. Referenties Fink, L. D. (z.d.). A Self-Directed Guide to Designing Courses for Significant Learning. 37.
-
Groepeer je studenten
Wat is het? Lectoren vragen zich vaak af wat de beste manier is om studenten in te delen bij groepswerk. Een eenduidig antwoord bestaat niet. Een optimale groepsindeling hangt af van het doel van de opdracht, de duurtijd, de grootte en duur van de opdracht en de beschikbare infrastructuur. Hoe doen? Studenten kunnen op verschillende manieren […]
-
Organiseer je klas
Wat is het? Een leslokaal waarin studenten in rijtjes voor je zitten nodigt niet uit om te experimenteren met activerende werkvormen waarbij interactie met inhoud of studenten centraal staat. Laat je hierdoor jouw onderwijskundige ambities tegenhouden? Neen, want er zijn namelijk een aantal opties. Waarom belangrijk? Activerende werkvormen zijn heel geschikt om competentiegericht op te […]