-
Digitale feedback
Wat is het? Feedback heeft als doel studenten inzicht te geven in het eigen functioneren om zo het leerproces en/of de prestaties te bevorderen, bij te sturen of te bekrachtigen. In de literatuur zijn verschillende definities voor feedback te vinden. Op Howest volgen we deze omschrijving: “Feedback dient de kloof te verkleinen tussen waar de […]
-
Zicht houden en geven op online feedbacksessies
Als lector maak je wellicht vooraf een mooie planning op voor je online feedbackgesprekken. Niets zo vervelend echter wanneer die planning uit de hand begint te lopen door feedbackgesprekken die meer tijd vergen dan je vooraf gepland had. Hoe goed je jezelf ook aan een strakke timing probeert te houden, toch zie je je planning […]
-
Online leren ondersteunen met behulp van een uurrooster
Of het nu gaat om volledig afstandsonderwijs of blended onderwijs met een groot aandeel online verwerkingstijd, voor beiden is het belangrijk om de studenten ook online voldoende ondersteuning te bieden. Een klassiek uurrooster valt voor deze studenten vaak weg. Daardoor missen de studenten niet enkel de ondersteuning van de lector en hun medestudenten tijdens de […]
-
Hoe presenteer je online?
Je studenten moeten binnenkort een online presentatie geven van hun bachelorproef of andere opdracht? Je bent zelf nog zoekend naar een goede manier om je lessen online te geven of je project voor te stellen aan externen? Dan is de gids “Hoe presenteer je online?” van The Floor is Yours zeker een aanrader! De gids […]
-
Online lesgeven: samenvattende tips
Op dinsdag 21/04/2020 volgden we een webinar van EADTU. Eén van de sprekers Christian Dalsgaard van Aarhus University Denenmarken, gaf hierin een interessant overzicht aan concrete en op korte termijn haalbare tips voor online lesgeven. Sommige tips zullen jullie herkennen en/of reeds toepassen. Andere geven mogelijks extra inspiratie. Alleszins vormen de tips een handig overzicht […]
-
Waarom Corona-lesgeven/leren niet hetzelfde is als blended of online leren.
Kunnen we deze episode omschrijven als één groot experiment waarbij we de effectiviteit van afstandsleren in kaart kunnen brengen? Neen, eigenlijk niet. Sowieso gaan we hieruit veel leren, we leren de tools kennen, we leren onszelf kennen (welke aspecten van het lesgeven missen we echt) en misschien dat dit een impact heeft op onze ‘reguliere’ […]
-
Live les geven op afstand
Relevante blogtips rond het organiseren van live lessen: Virtuele klasruimte ontwikkelen aan Howest: wat zijn de mogelijkheden? Geef les op afstand Hoe presenteer je online?
-
Virtuele community in je cursus aanmaken.
De tweede week van de lock-down gaat in. Studenten zullen hoogstwaarschijnlijk het directe contact missen. Een ruimte waar ze even kunnen praten met elkaar, elkaar zien en vragen uitwisselen over jouw cursus. Deze video toont hoe je een virtuele klasruimte kan aanmaken en zichtbaar kan stellen vanuit je cursusnavigatie. Deze ruimte laat toe dat studenten […]
-
Extra serverruimte voor vergadertool: opgelost!
De vergadertool is momenteel terug operationeel, de server-capaciteit werd verdubbeld. LET WEL: de vergadertool werkt het best in Firefox of Chrome!
-
Virtuele klasruimtes ontwikkelen: wat zijn de mogelijkheden
Twee tools worden ondersteund om live klasruimtes te ontwikkelen binnen Leho. Daarnaast zijn er ook andere tools beschikbaar zoals bv. ZOOM, Google Meets e.d. LET WEL, deze worden centraal niet ondersteund. Deze blogpost beperkt zich tot de twee opties die in Howest worden ondersteund. De vergader-tool Het product hierachter is ‘BIG BLUE BUTTON’ en leent […]